国庆节诗歌散文:国歌

【简介】以下是小编帮大家整理的国庆节诗歌散文:国歌（共8篇），欢迎大家分享。在此，感谢网友“回南天”投稿本文！

篇1：国庆节诗歌散文《国庆》

真的，她容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量，她的每一个音律都爆发出东方雄狮的最强音！ 是的，每当民族到了最危急的时候，总要唱响这力量与信心之歌；每当五星红旗冉冉升起的时候，总要奏响这庄严和圣洁之歌；每当取得胜利和收获的时候，总要从内心深处吟诵这雄浑与骄傲之歌……

沿着这歌声潮头，我们驾驭着追求之舟，向着理想的彼岸航行。

每一个人生的码头都有我们金色的梦幻。

只要歌声不灭，我们总能挽起手来，摘取时代挂在亮丽之处的金牌！

再一次唱响这不朽之歌吧。

一半是勇往直前的势不可挡的力量，一半是我们共同拥有的目光。

远方的地平线既是路的终点也是路的起点，在那里，这歌声还会与我们会合！

国徽，赞美有时不需要歌唱，要用心聆听。

是的，我听到了麦穗在齿轮中生长的声音。

这个声音萦绕着一群红五星的光芒和一座城楼的文明。

文明都沐浴在这光芒和文明之中。

我深知泥土的真实和可靠，我深知钢铁的坚硬和骨气。

这泥土、这钢铁终于用她的赤诚和硬度支撑起了一个伟大民族的脊梁！

在光芒中，我们挥舞镰刀，收割几千年的清香；在文明中，我们启动齿轮，伸延几千年的征程。

把民族的向往浓缩起来，把民族的尊严升华起来，浓缩到朴实里，升华到自然里！

这就是麦穗和齿轮的不朽糅合。

篇2：国庆节诗歌散文《国庆》

网络给了我快乐，给了我开心，让我认识了你和他，让我得到了世上最大的财富……

有了你们，我的生活多姿多彩，在工作之余的时间来和你们谈谈生活，谈谈人生，有无尽的快乐和开心。心里总有一种寄托，一份思念，一份牵挂，天天都有好心情！想着你们，念着你们，在这遥远的地方，时时为你们祝福！

想一个人是幸福的，也是快乐的！被一个人想着更是幸福的、快乐的！

想，是互相的。当你在想一个人的时候，那个人也一定在想你。想的人和被想的人都是有感觉的，心里都会有一种喜悦。这种想，其实就是心与心的碰撞，就是情与情的交融；这种想，其实就是思念，就是牵挂，就是惦记，就是关心，就是爱；这种想，其实就是一个人最真实的心里反映和情感流露……

想一个人是苦的，也是累的！

“我想你想的好苦呀！”就是这种感觉。一个人在心里想着一个人，天天想，时时想，分分秒秒都在想，醒了想着，做梦也在想，越是想，就越想，想知道对方的一切的一切，想和对方在一起，但总也想不到一起，这样想着，心里也苦呀，也累呀，但这种苦，这种累是想的人和被想的人都愿意吃的苦，愿意受的累！因为苦着便快乐着，累着便幸福着……

想你！想你！永远想你！

想你是快乐的，想你是开心的！想你是幸福的！

我愿意用一生一世来想你！

想你，让你快乐；想你，让你开心；想你，让你幸福！

其实，我越想你，你也就越想我，想你就是想自己！

想你不需要理由，也不需要任何条件，就是心甘情愿的想！

想你！

想你！

想你！

想你！

想你！

想你！

篇3：国庆节诗歌散文《国庆》

又快过年了，周围的人讨论的最多的话题无非是要不要回家过年。嘿嘿又一年了。说实在的吧，还是有些想安康的，小北街的房子古旧的老青砖，顾家老宅子漂亮的木窗棱和院子里的桂花树。夜色下两岸灯火璀璨的江景。这些都那么清晰，却又那么遥远。

“格桑花开了，静静的，很美。”

相隔千里。不知道看花的人怎么样了，我尽管很努力但是你们的样子却越来越模糊，模糊到已然记不起谁是谁的面孔

老觉得自己和现在的圈子格格不入，甚至过份到连说话的人都那么少，憋的实在想发泄。想喊，想叫，却连个谈心的对象都没。除了工作，其他的一切都没颜色。。寂寞的叫人老是忍不住回忆些旧东西。老有离开的冲动，身边的这些面孔让我窒息。

很多年前的家，只是回忆着已经叫人感到有些暖意，很多年后的我，无奈多了，追求少了，

是已经妥协？还是浪子终于回头了？你开心吗？我不开心。。

又快要过年了，

今年与去年。没什么不同，

去年与前年依然没什么什么太大的.改变，

在这个陌生的城市里游荡，作着或许就根本不属于自己的梦，

太多的高楼，街上太多的车，路上熙熙攘攘的太多的人，

我依旧不是很喜欢这个快餐化的城市，

楼太高，总给我很压抑的感觉，天空仿佛永远就那么大点。

我把自己放逐在一个遥远的城市。时间已经久到我已经渐渐习惯了这个孤独的节日。

并非因为伤感，我已经不再伤感了，对于目前的一切我坦然接受，也惯于强迫了自己去享受这难堪的自由。

时间过的真快，弹指间又是一年。

逐渐明白，生活就是于不妄想未来，不奢望明天，

明天只是每个平淡的今天积累的总和，

而幸福取决于自己的心态

于是也知道为什么你当初告诉我，好好的珍惜今天。

我慢慢学会理解你的想法，对于过去，我们能做的只有淡忘，

把握今天，珍惜呼吸着的现在的每一秒，

好好爱自己。

再没有值得失去的也没有值得拥有的，爱自己，爱今天

篇4：国歌

起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”这首嘹亮的歌曲传遍了祖国的大江南北，响遍了世界的各个舞台。它字字扣人心弦，句句鼓舞人心，声声铿锵有力。当年，就是这首歌鼓舞着解放军叔叔奋勇向前，毫不退缩，把侵略者赶出了我们的国土，建立了伟大的新中国。它告诉全世界人民：我们中国人是不好欺负的！

每当国歌响起，看着国旗徐徐上升，我的眼前就会浮现出一个个伟大的英雄：面对铡刀面不改色的刘胡兰，手举炸药包、舍身开路的董存瑞，堵住敌人枪口、毫不畏惧的黄继光……。正是他们的鲜血染红了国旗，使国歌唱得更响了！我真想说：“叔叔阿姨，你们真伟大，你们是祖国的功臣，你们是祖国的骄傲。祖国正是有了你们这些英雄，才在世界各国中占有一席之地。祖国感谢你们！人民敬佩你们！我们不会忘记你们的！我们将踏着你们的足迹，高举你们的旗帜，完成你们的遗愿！”

每当国歌响起，看着国旗在天空中飘扬，我的心久久不能平静，我又仿佛看到了那令人骄傲的一幕幕：刘翔咬着牙，挥着手，迈着大步为国家争光的样子；科学家熬红了眼睛，不分昼夜地研究工作，创造了我国最早的一颗卫星--东方红一号；杨利伟带着全国人民的希望和寄托迈开了他的大步，登上了令人瞩目的太空。啊，那是多么激动人心的一刻呀！我们的国歌跟随着寄托和希望一起登上了太空，我们的国歌传得更远了！

啊，让雄壮的国歌在我们的努力奋斗中，越唱越响，越唱越远吧

篇5：国歌

国歌

课题：国歌课型：综合课时：一课时

知识能力目标：

初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

人文教育目标：

通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并

能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教材分析：

《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四

二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的.内容等作相应的力度变化，有层次地表现

歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

突破口：

通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗国歌，并以器乐和声乐两种不同形式的作品

达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。

教具准备：

电脑钢琴等

教学过程：

一、组织教学师生问好

二、新授

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞

猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。

好，请看大屏幕：

请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用

自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，

对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-------。

2、听一听

今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？

老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912――19

35）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民

奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的

时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》

《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）

我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画）

动画中出现了那些人物？

十大元帅

你知道国歌是怎样写成的吗？

3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

4、分析作品：

认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？

号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。

老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生

的分析，老师在加以补充。

大家随伴奏音乐演唱！

下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）

三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和

国家做贡献呢？

四、下课

篇6：国歌

课题：课型：综合课时：一课时

知识能力目标：

初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

人文教育目标：

通过学唱和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并

能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教材分析：

原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四

二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现

歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

突破口：

通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗，并以器乐和声乐两种不同形式的作品

达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。

教具准备：

电脑钢琴等

教学过程：

一、组织教学师生问好

二、新授

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞

猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。

好，请看大屏幕：

请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的吗？（回答正确的同学，其他同学用

自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和，

对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-------。

2、听一听

今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲，你对了解多少？请你告诉我好吗？

老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——19

35）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民

奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的

时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》

《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）

我们来听一听的演唱。（放FLASH动画）

动画中出现了那些人物？

十大元帅

你知道是怎样写成的吗？

3、唱一唱

下面我们同学用自己对的理解来唱一唱这首歌。

4、分析作品：

认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？

号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。

老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生

的分析，老师在加以补充。

大家随伴奏音乐演唱！

下面，我们随着的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）

三、小结：通过这节课的学习，同学们对有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和

国家做贡献呢？

四、下课

篇7：诗歌散文

诗歌散文 -诗词

风

奈奈

曾几何时

或许你早已忘记

那天的我

轻掠过你满是笑意的面颊

我都忘了什么时候开始我就存在的了

只记得

在周幽王为得美人一笑时

我无动于衷地站在一旁

让烽烟冲天而起

也不知道是什么时候

我曾为诸葛亮与周瑜的聪明才智而折服

微笑地与他们一同

火烧赤壁

我永远都是漫无目地游荡

快乐地帮助渔夫

木棉

奈奈

棉絮又在飞扬了！

我又想起了那神秘、

安谧的木格子天空了，

夏天之前，

那满树的火红，渐渐地隐去；

剩下了那光秃秃的躯干，

把天空分成了一个个的木格子。

远观，斑斑点点的.蓝。

叶子出来了，

装饰了那些条条框框的格子，

诗词

绿色多了，密了。

棉絮又来啦！

纷纷扬扬，漫天飞舞！

叶子笑了，满足了，

也飞扬着跳舞了！

转眼间，

又是满树的火红了……

人生如茶

奈奈

09.7.5

在清闲的午后

在日落的黄昏

一杯清茶

翻开手中书卷

看亲情如灯

在悄无声息中照亮我们生命的每个角落

直至我们潸然泪下

品人生似棋

在无常生活中执一颗平常心

看云卷云舒，花开花落

在不经意中

把这些美丽的方块字

把平凡事中深含的情感

如岁月般在我们的脑海中流过

也许

我们需要的就是这种感觉

篇8：诗歌散文

夕阳西下了，天空拉起了帷幕了。

留下漆黑，还是漆黑……

电闪，雷鸣，风刮，雨下……

天空不停响着闷雷，耳膜不得不与之抗衡。

轰隆隆……，老天爷痛苦的咳嗽。

天空不断强闪夹带轰天响，人们都受惊吓了。

一闪一闪，暗紫暗紫，老天爷不失时机得用相机拍下人们受惊吓的一瞬间。

豆大的雨砸在大地上，大地疼得哇哇叫。

窗外沙沙地响，厅里电视也是沙沙地响。窝在沙发上，耳边只听到沙沙声，望向窗外，黑糊糊的，什么也看不见，始终洞穿不了那漆黑。

想不明白，天在吼什么，为什么下雨，

猜不透彻，我在想什么，为什么静谧，

看天是空洞，透眼是空洞，

天高不可估，心深不可测。

想什么，在想什么，告诉我……

头很痛，很痛，(轰隆…………)

这一刻，我的很痛，无可抑制，一阵接上一阵，迎来千年的沉睡。