父与子阅读答案

【简介】以下是小编收集整理的父与子阅读答案（共11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。在此，感谢网友“梁山伯再来”投稿本文！

篇1：父与子阅读答案

(三)父子(11分)

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：怎么回事，爹还不回?

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

啊，爹，您怎么坐在这儿?

这里不好吗?你们的聚会结束了?

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸!

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢!

1.请概括小说的故事情节。

答：

2.文中老爹和陈双喜各是怎样性格的人?

答：

3.如何理解文中画线句放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸的含义?

答：

4.文中运用了对比手法塑造老爹形象，请举一例作具体分析。

答：

5.老爹留下的只是60元钱和扫把吗?请谈谈你的感悟。

答：

父与子阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：

(三)1.父亲来校看双喜;双喜为聚会安排父亲看电影;双喜不愿接受扫把，父亲动怒;双喜转变。 2.老爹：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改 3.点拨：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。 4.(略)

5.点拨：⑴发扬父辈的美德;⑵珍惜父母之爱;⑶善待父母之爱;⑷要学会感恩。

这篇父与子阅读答案是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

篇2：父与子答案及阅读答案

父与子答案及阅读答案

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，看看下面的父与子答案及阅读答案吧！

父与子答案及阅读答案

父子(11分)

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：怎么回事，爹还不回?

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

啊，爹，您怎么坐在这儿?

这里不好吗?你们的聚会结束了?

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸!

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的`宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢!

1.请概括小说的故事情节。

答：

2.文中老爹和陈双喜各是怎样性格的人?

答：

3.如何理解文中画线句放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸的含义?

答：

4.文中运用了对比手法塑造老爹形象，请举一例作具体分析。

答：

5.老爹留下的只是60元钱和扫把吗?请谈谈你的感悟。

答：

(三)1.父亲来校看双喜;双喜为聚会安排父亲看电影;双喜不愿接受扫把，父亲动怒;双喜转变。 2.老爹：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改 3.点拨：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

4.(略)

5.点拨：⑴发扬父辈的美德;⑵珍惜父母之爱;⑶善待父母之爱;⑷要学会感恩。

篇3：父与子阅读答案

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回?”

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的`处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿?”

“这里不好吗?你们的聚会结束了?”

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸!”

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢!

1.请概括小说的故事情节。

2.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人?

3.如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义?

4.文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。

5.“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗?请谈谈你的感悟。

参考答案：

1.父亲来校看双喜;双喜为聚会安排父亲看电影;双喜不愿接受扫把，父亲动怒;双喜转变。

2.“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改

3.点拨：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

4.(略)

5.点拨：⑴发扬父辈的美德;⑵珍惜父母之爱;⑶善待父母之爱;⑷要学会感恩。

篇4：《父与子》阅读及答案

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们( ① )地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的`回答，他便埋头挖着。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸，我的儿子。”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”

过路的几个人赶紧上前帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口(② )了出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1．给加点的字注音

废墟( ) 血迹( )

2.从下面(1)(2)组中选出恰当的词语,填在文中①②处.

(1)绝望 失望 无望 (2)开放 开辟 开通

3.对本文主要内容概括最为准确地一项是( )

(1)父亲在地震中救出了废墟中的儿子.

(2)阿曼达的父亲在大地震后,以顽强的毅力救出了废墟中的儿子.

(3)阿曼达与父亲凭借爱与信任,在大地震后克服困难,得以重逢.

1.xū xuè

2.(1)绝望 (2)开辟

3.(3)

篇5：《父与子》阅读及答案

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子!跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起!他坚定的站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。

在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：我的儿子!我的女儿!哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我?没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。

救火队长挡住他：太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

这位父亲问:你是不是来帮助我?

警察走过来：你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

你是不是来帮助我?

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我。

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗?

是儿子的声音!父亲大喊：阿曼达，我的儿子!

爸爸，真的是你吗?

是我，是爸爸!我的儿子!

我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!

你现在怎么样?有几个孩子活着?

我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

父亲大声向四周呼喊：这里有14个孩子，都活着!快来人!

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。

不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

问题：

1.父亲赶到学校时，顿时感到眼前一片漆黑的`原因是什么?

2.父亲请求帮助时，为什么人们都摇头叹息，没人帮他挖?

3.填空。

在地震灾难中，父子俩都想起了不论发生什么，我(你)总会跟你(我)在一起，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。

4.文中画线句子对描写父亲起什么作用?

5.文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识(用一两句话概括)?

答案：

1.因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，认为儿子一定死了，感到绝望。

2.人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情;但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。

3.责任感 信任

4.突出父亲挖的时间长;表现父亲的执著(坚毅、坚韧、顽强)，对孩子的深挚的爱。

5.(1)父爱：①父亲安顿好受伤的妻子。 ②救火队长关心父亲的生命安全。③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。 ④好心人劝慰父亲。⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。⑥儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。(2)认识(示例)：①爱能够创造奇迹。 ②爱能够激发人的潜能。③爱使人高尚。 ④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。⑤爱使人坚毅。⑥爱是驱散黑暗的阳光。

篇6：《父与子》阅读及答案

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的.名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

1．读文章，联系上下文理解下列的词语。 (本题分数：4分)

（1）径直：(请在横线上填写答案)

（2）置之不理：(请在横线上填写答案)

参考答案为：

一直

放在一边，不予理睬。

2．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是，第二个反应是（），而得到父亲的回答是（），儿子最后的办法是（）。 (本题分数：4分)

他的第一个反应是：(请在横线上填写答案)

第二个反应是：(请在横线上填写答案)

而得到父亲的回答是：(请在横线上填写答案)

儿子最后的办法是：(请在横线上填写答案)

参考答案为：

愤怒

哭泣

沉默

在坑的另一面寻找合适得位置爬了上去

3．读完文章，你的疑惑是？(本题分数：2分)

请填写答案：(请在横线上填写答案)

参考答案为：

为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒？

注：答案多个，意思对就行

反复读后你对这个疑惑的理解是？(本题分数：2分)

请填写答案：(请在横线上填写答案)

参考答案为：

我的理解是小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒。

注：答案多个，意思对就行

篇7：《父与子》阅读及答案

发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的.教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。

在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”

“不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

12．父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）

13．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（2分）

14．填空。（4分）

在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。

15．文中画线句子对描写父亲起什么作用？（3分）

16．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（3分）

参考答案：

12、因为“那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟”父亲认为自己的孩子已经死在废墟下。

13、都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了

14、关爱、信任不必拘于此答案，言之有理即可

15、此句运用了外貌表写的方法，刻画了父亲为了一句承诺，为了自己儿子的生命拼死救孩子的形象，表现出父亲对孩子深深的爱。

16、还表现了儿子对同学们的爱，第二问略。

篇8：《父与子》阅读及答案

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定的站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。

在 清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：我的儿子！我的`女儿！哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说： 太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我？没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。

救火队长挡住他：太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

这位父亲问:你是不是来帮助我？

警察走过来：你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

你是不是来帮助我？

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我。

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗？

是儿子的声音！父亲大喊：阿曼达，我的儿子！

爸爸，真的是你吗？

是我，是爸爸！我的儿子！

我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！

你现在怎么样？有几个孩子活着？

我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

父亲大声向四周呼喊：这里有14个孩子，都活着！快来人！

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。

不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1．父亲赶到学校时，顿时感到眼前一片漆黑的原因是什么？（4分）

2．父亲请求帮助时，为什么人们都摇头叹息，没人帮他挖？（6分）

3．填空。（4分）

在地震灾难中，父子俩都想起了不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。

4．文中画线句子对描写父亲起什么作用？（5分）

5．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（6分）

答 案：

1．（4分）因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，（2分）认为儿子一定死了，感到绝望。（2分）（意思对就得分）

2．（6分）人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；（3分）但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。（3分）（意思对就得分）

3．（4分）责任感 信任

4．（5分）突出父亲挖的时间长；（2分）表现父亲的执著（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。（3分）（意思对就得分）

5．（6分）

（1）父爱：①父亲安顿好受伤的妻子。②救火队长关心父亲的生命安全。③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。④好心人劝慰父亲。⑤过路人 帮助父亲救出14个孩子。⑥儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。（此问3分；每答对一点得1分，答出三点就得满分。意思对就得分。）

（2）认识（示 例）：①爱能够创造奇迹。②爱能够激发人的潜能。③爱使人高尚。④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。⑤爱使人坚毅。 ⑥爱是驱散黑暗的阳光。（此问3分；答案不限以上所列，只要切合文章思想内容、语言精炼就可得分。）

篇9：《父与子》阅读及答案

暑假里的一天晌午，我和父亲到地里去，把母亲挖的地瓜运回家。炎热的太阳烤着大地，路边的庄稼没精打采地低着头，没有一丝风。路上偶尔有一二个行人，也奔命似地逃着。父亲和我各推着单轮车，父亲的那辆车足足有三百多斤地瓜，我的车呢，少说也装有一百五十斤吧。我们用尽全力，艰难地推着车往前走。

我们推着车来到了山坡，这个坡足有五十米长。上坡了，我咬紧了牙关走几步，但又不得不停一停，张开口，让咽下的那口气喘上来。现在，我只希望能找到水，哪怕是一口，好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的，因为这个地方前后不着村店，又无河流。父亲已上了坡顶，我盼着他来接我，哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在路旁，正张着嘴，大口大口地喘气。

“加油，孩子，只有10米了。”“我实在推不动了。”我全身都在发抖，颤着声回答。“孩子，你猛坚持得住。”“不，一步也不行了。”我的双腿发软，我知道随时都有倒下去的可能，我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。“你能行！”父亲大叫，“不能停，危险！”

我有些恨我的父亲，真想仍下车子不管，但是我不能，若是稍一松动，车子肯定会立刻把我撞翻。我只好拼命蹬着发烫的路。

父亲仍在大声喊着：“加油”、“坚持”，像是在看一场精彩的足球比赛。终于，我把车子推上了坡顶。我倒在车旁，一股酸楚从心底涌上来，我哭了……

回到家里，父亲把一块菜帮递给我，说：“当你遇到了困难和不幸，孩子，要相信，你能行。刚才假如还有10米……”我回敬父亲_____假如还有10米我自己也能推上坡顶____对吗____是的`____你一定能坚持住_____他边抚摸着我的头边说_____。我不想说话，尽可能让四肢放松。我把父亲的话和他递过来的菜帮一起嚼着、吮吸着，渐渐地，我明白了父亲的用意。

练习：

1、给第6自然段缺标点的地方加上标点。

2、请按要求给本文定题目：如果按所记叙的事情定题目，那么可以定为______；如果按所表现的中心思想定题目，那么可以定为______。

3、本文是按__

推瓜/父与子（六年级课外阅读训练）

暑假里的一天晌午，我和父亲到地里去，把母亲挖的地瓜运回家。炎热的太阳烤着大地，路边的庄稼没精打采地低着头，没有一丝风。路上偶尔有一二个行人，也奔命似地逃着。父亲和我各推着单轮车，父亲的那辆车足足有三百多斤地瓜，我的车呢，少说也装有一百五十斤吧。我们用尽全力，艰难地推着车往前走。

我们推着车来到了山坡，这个坡足有五十米长。上坡了，我咬紧了牙关走几步，但又不得不停一停，张开口，让咽下的那口气喘上来。现在，我只希望能找到水，哪怕是一口，好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的，因为这个地方前后不着村店，又无河流。父亲已上了坡顶，我盼着他来接我，哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在路旁，正张着嘴，大口大口地喘气。

“加油，孩子，只有10米了。”“我实在推不动了。”我全身都在发抖，颤着声回答。“孩子，你猛坚持得住。”“不，一步也不行了。”我的双腿发软，我知道随时都有倒下去的可能，我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。“你能行！”父亲大叫，“不能停，危险！”

我有些恨我的父亲，真想仍下车子不管，但是我不能，若是稍一松动，车子肯定会立刻把我撞翻。我只好拼命蹬着发烫的路。

父亲仍在大声喊着：“加油”、“坚持”，像是在看一场精彩的足球比赛。终于，我把车子推上了坡顶。我倒在车旁，一股酸楚从心底涌上来，我哭了……

回到家里，父亲把一块菜帮递给我，说：“当你遇到了困难和不幸，孩子，要相信，你能行。刚才假如还有10米……”我回敬父亲_____假如还有10米我自己也能推上坡顶____对吗____是的____你一定能坚持住_____他边抚摸着我的头边说_____。我不想说话，尽可能让四肢放松。我把父亲的话和他递过来的菜帮一起嚼着、吮吸着，渐渐地，我明白了父亲的用意。

练习：

1、给第6自然段缺标点的地方加上标点。

2、请按要求给本文定题目：如果按所记叙的事情定题目，那么可以定为______；如果按所表现的中心思想定题目，那么可以定为______。

3、本文是按__

____的顺序记叙的。

4、用“——”画出第1自然段中的环境描写，用“～～”线画出第2自然段中的细节描写。

5、本文第3—5自然段着重描写了人物的父亲和我，通过这些描写以及第2自然段中的细节描写，我们可以深切的感受到________________________。

6、本文最后说：“我明白了父亲的用意。”那么，“父亲”的用意究竟是什么？

______________________________________________________________________。

参考答案：

1.：“ ， ？”“ ，。”

2.《推瓜》 《父与子》

3.时间

4.炎热的太阳烤着大地，路边的庄稼没精打采地低着头，没有一丝风。

现在，我只希望能找到水，哪怕是一口，好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的，因为这个地方前后不着村店，又无河流。父亲已上了坡顶，我盼着他来接我，哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在路旁，正张着嘴，大口大口地喘气。

5.车子上的沉重和人的力气已经耗尽，侧面反映了农民生活的辛劳

6.任何时候都要相信自己能行，都会成功的。

篇10：《父与子》阅读及答案

1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去…… 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

是儿子的'声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “你现在怎么样？有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

17.这里所选几段文字，叙述了一个什么事件？（2分）

18.你认为文中画横线的句子写得好吗？请说明理由。（2分）

19.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2分）

20.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的

描写，说他们各有什么了不起的地方? （3分）

参考答案：：

17.（2分）阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(亦可从阿曼达的角度总结)

18.（2分）划线句子渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。 深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可。)

19.（2分）这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。

20.（3分）父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。

11、选择适当的词语填在文章的空白处，依次是 。（3分）

A．急匆匆 B．绝望 C．摇头叹息 D．坚定

12、用一句话概括故事的内容。（3分）

13、见到眼前一片废墟后，阿曼达的父亲是怎样做的?（3分）

14、是什么信念支持这位父亲不顾危险与他人的劝阻，坚持挖掘废墟的?（3分）

15、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，投人再来阻挡他。”这句话能说明什么?（4分）

16、画线的句子是 、描写。（2分）

17、“颤抖”一词表达了父亲怎样的心情?（3分）

篇11：父与子现代文阅读答案

父与子现代文阅读答案

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：怎么回事，爹还不回?

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

啊，爹，您怎么坐在这儿?

这里不好吗?你们的聚会结束了?

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸!

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的`宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢!

1.请概括小说的故事情节。

答：

2.文中老爹和陈双喜各是怎样性格的人?

答：

3.如何理解文中画线句放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸的含义?

答：

4.文中运用了对比手法塑造老爹形象，请举一例作具体分析。

答：

5.老爹留下的只是60元钱和扫把吗?请谈谈你的感悟。

答：

(三)1.父亲来校看双喜;双喜为聚会安排父亲看电影;双喜不愿接受扫把，父亲动怒;双喜转变。 2.老爹：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改 3.点拨：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

4.(略)

5.点拨：⑴发扬父辈的美德;⑵珍惜父母之爱;⑶善待父母之爱;⑷要学会感恩。

阅读理解解题方法

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

1.尽量利用原文语句。注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理

(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ; 执策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

阅读理解解题技巧赏析表达技巧

抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.

说明：明白事情的来龙去脉

描写：身临其境,栩栩如生

记叙文中的议论：点明中心,升华主题

记叙：要结合具体语言环境来分析(例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.)

答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.

描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等