考研英语资料：英语段落学习

【简介】下面小编为大家整理了考研英语资料：英语段落学习（共8篇），欢迎阅读与借鉴!在此，感谢网友“景瑾笙”投稿本文！

篇1：考研英语资料：英语段落学习

As we all know, we are bound to encounter kinds of challenges and hardships in this modern society, abundant opportunities as well as competition. The difference between winners and losers mainly lies in X . Studies have shown that the people who have X set more goals, and put more effort into attaining their goals, stay more engaged in the face of difficulty, and rise above obstacles more easily. The people who have X also cope better in high stress situations and are better able to maintain high levels of well-being during times of hardship

我们都知道,我们一定会遇到各种挑战和困难在这个现代社会,丰富的机遇以及竞争。成功者和失败者的区别主要在于X。研究表明,有X的人设置更多的目标,并投入更多的努力来实现自己的目标,面对困难投入更多,更容易跨越障碍。在高压力的情况下有X 的人也会应对的更好,在艰难时刻能更好地保持高水平的福祉。

篇2：英语段落学习：英语资料

The Wrong Side of History

President Trump’s statement following the events in Charlottesville in August, in which he said “both sides” were to blame, showed his complicity with ideologies that promote hate, especially directed toward marginalized groups. The events in Charlottesville caused lookups for white supremacist, nazi, neo-nazi, anti-fascist, and antifa to trend in our data.

Social Media as a Propaganda Platform

In late October, Google, Facebook, and Twitter testified in front of congress about online content created and circulated by Russian operatives with the purpose of meddling in the US presidential election. Officials from each of these companies swore in before the Senate Judiciary Committee’s Crime and Terrorism Subcommittee for questioning about political ads sold to Russian trolls. The subcommittee chipped away at the question of how these companies (with the top technological resources in the world) could allow this to happen. To what extent are these companies complicit in the propagation of propaganda, fake news, and disinformation? The answer is extremely nuanced and still up for debate, but just raising the question is an important first step.

篇3：考研英语：英语段落学习带翻译

In my view, whatever difficulty or situation we are confronted with, those who have the X are more likely to have a high happiness index and more chances to succeed. In sum, it is no exaggeration to say that placing a high value on cultivating X will yield huge returns.

在我看来,无论我们面对困难或情况，有X 的人更有可能有一个高的幸福指数和更多成功的机会。总之,毫不夸张地说,高度重视培养X 将产生巨大的回报。

What a compelling and eye-catching drawing it is. Simple as the picture is, the author intends to convey much more complicated and profound meaning than what we may sense at the first glance. A distinctly clear message is revealed in this picture that X is very important。

多么引人注目的吸引人的图画啊, 虽然图片很简单，但是作者想要传达给我们的是比我们第一眼看到的更复杂、更深刻的含义。在这张图中，一个明显的信息被揭露，那就是X 很重要。

篇4： 英语学习资料

英语学习资料

Unit 1 In China

famous place 名胜 city 市 province 省 方位

The Shaolin Temple Henan

east

Yellow Mountain Anhui

Mount Tai Shandong

The West Lake,

Silk , Chinese tea

Hangzhou Zhejiang

The Warriors Xi’an Shaanxi

west

The Potala Palace,

snow-capped mountains

Lhasa Tibet

The Mogao Cave Gansu

Mount Emei Sichuan

Xinjiang

Elephant Trunk Hill Guilin Guangxi

south

The Stone Forest Yunnan

Guangzhou Guangdong

Hong Kong Hong Kong

Harbin Heilongjiang

north

Tiananmen Square Beijing

Unit 2 Around the world

名胜

famous place

城市

city

国家country 大洲

continent

语言

language

Tiananmen Square Beijing China Asia Chinese

Tokyo Tower Tokyo Japan Asia Japanese

Red Square Moscow Russia Asia & Europe Russian

25th Olympic Games Barcelona Spain Europe Spanish

Eiffel Tower Paris France Europe French

Big Ben London The UK Europe English

Pyramid Cairo Egypt Africa English

Disneyland Los Angeles The US North America English

CN Tower Toronto Ca nada North America English

koala, kangaroo, opera

house

Sydney Australia Oceania English

eat sea food

beautiful palaces

Thailand Asia

Argentina South America Spanish

Denmark Europe Danish

篇5： 英语学习资料

Happy birthday!生日快乐!

Activity1：Listen, point and say.听，指出与说。

Happy birthday, Jim!生日快乐，吉姆!

Happy birthday, Tim!生日快乐，提米!

Happy birthday, Kim!生日快乐，肯米!

Ha Ha ...哈哈……

Activity2：Listen, point and find “Here's ...”听，指出与发现“这是……”

Hello, Sam.你好，山姆。

Happy birthday!生日快乐!

Here's your present.这是你的礼物。

Thank you, Daming.谢谢你，大明!

What's this?这是什么?

A pencil?一支铅笔?

Oh!哦!

It's a pen.它是一只钢笔。

Thank you!谢谢你!

Happy birthday, Sam.生日快乐，山姆。

Here's your cake.这是你的蛋糕。

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.一，二，三，四，五，六，七，八，九。

I'm nine!我九岁了!

Activity3：Listen and say.听与说。

Here's your cake, Sam!这是你的蛋糕，山姆!

Thank you!谢谢你!

篇6： 英语学习资料

Unit1

今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题。

杰克：那儿有很多标志，本。

本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。

杰克：墙上有一个标志。那是什么意思?

本：是“危险”的意思。

杰克：我可以进去吗?

本：不，你不能。你必须远离那座大楼。

杰克：草地上有一个标志。它是什么意思?

本：是“远离草地”的意思。

杰克：那是什么意思呢?

本：意思是我们不应该在草地上走。

杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢?

本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。

杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢 谢你，本。

Unit2

吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。

本：今天几月几号，吉姆。 吉姆：今天10月16号。 本：10月16号?噢，我的生日快到了。 吉姆：是吗?你的生日是什么时候? 本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗? 吉姆：当然。 杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆? 吉姆：我的生日是8月6号。 本：你通常会举行生日聚会吗? 吉姆：是的，我会。 吉姆：你想要什么生日礼物，本? 本：我想要一个溜溜球。 吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的VCD吗? 本：日本卡通片?是的，我喜欢他们。 吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗? 本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢? 吉姆：让我们等等看。

Unit3

今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机，苏阳在帮助她。

苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里? 苏阳：它在你的包里。 苏海：让我看看。不!它不在这。 苏阳：刚刚还在那。现在在哪里? 苏海：它在你的包里吗? 苏阳：让我看看。哦，是的，它在。 苏海：胶卷在哪里? 苏阳：它们在我包里。 苏海：请给我吧。 苏阳：哦，不!它们不在我包里。刚才还在这里的。在你包里吗? 苏海：不，它们不在。 苏阳：现在它们在哪里呢? 苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗? 苏阳：当然!

Unit4

上星期是国庆节假期。今天后假期后的'第一天。海伦很早就去学校了。她上课前在学校的操场上遇到了南希。

海伦：你上星期做了什么? 南希：星期三我和我的父母看了一部电影。 海伦：你喜欢那部电影吗? 南希：是的。是一部有趣的卡通片。我们都很喜欢。你做了什么呢? 海伦：我星期一和星期二和我的家人拜访了一个农场。 南希：你们在农场里做了什么? 海伦：星期一，我们浇树拔萝卜。 南希：你们星期二做了什么呢? 海伦：我们挤牛奶，那很有趣。 南希：真的吗?你们还做了什么呢? 海伦：我们收鸡蛋。 南希：农场里有一些水果树吗? 海伦：是的，有。有苹果树、橘子树和梨树。我们摘了很多橘子并且品尝了它们。 南希：太棒了!我也想去农场。

Unit5

今天是十二月十八号，圣诞节即将来临。老师和同学们都很兴奋。今天，格林先生和他的学生们谈论有关节日的话题。

格林先生：圣诞节是十二月二十五号，圣诞节过后是什么节日? 苏海：元旦和春节。 格林先生：元旦人们通常做什么呢? 大卫：他们参加聚会，我去年没有参加聚会，我和家人一起吃了一顿大餐。 格林先生：苏海，春节人们通常做什么? 苏海：他们拜访亲朋好友，吃很多的好吃的。 麦克：你去年拜访你的亲朋好友了吗? 苏海：当然拜访了。 本：我最喜欢的节日是万圣节。 苏海：什么时候过万圣节? 本：它在十月。人们穿上服装参加聚会。去年的万圣节我参加了一个聚会，非常好玩。 格林先生：杨凌，你最喜欢的节日是什么? 杨凌：中秋节。它在九月或者十月。我们通常吃月饼，玩花灯和赏月。 格林先生：去年的中秋节你看月亮了吗? 杨凌：是的，我看了。它非常美丽。

Unit6

在圣诞节这一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他们在圣诞树下打开他们的礼物。每个人都很兴奋。

爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个是给奶奶的。这个是你的，吉姆。

吉姆：不，这不是我的，这是他的。

爸爸：是的，这是爷爷的。

爷爷：请帮我打开它，这是什么? 吉姆：是一个漂亮的钱包。

爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。

奶奶：不客气。

吉姆：看看这个礼物，爸爸。这个来自爷爷，这个好大啊!

爸爸：是给妈妈的吗? 吉姆：不，不是给她的。是给奶奶的。

奶奶：让我打开它。哦，是一个茶壶和一些茶。谢谢你，亲爱的。我喜欢喝茶，茶壶也很漂亮。 吉姆：哇唔，我从爸爸妈妈那得到了两个礼物。我可以打开它们吗?

爸爸：是的，你可以。

吉姆：一个计算器和一个滑板。谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。

爸爸：我们的礼物呢? 吉姆：在这呢。 妈妈：是谁给的?

吉姆：是爷爷奶奶给的。

爸爸：帮我打开我的，吉姆。

吉姆：哦，是一块手表，爸爸。

妈妈：你能也打开我的吗?

吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。 妈妈：这很漂亮。非常感谢你。

六年级英语翻译句子练习

一般现在时翻译练习

1.我们每天七点钟上学。

2.教室有几个学生。

3.露西英语说得很好。

4.高小姐教英语。

5.我父亲起得很早。

6.我们非常喜欢英语。

7.他常常步行去上学。

8.他努力学习英语。

9.她学英语吗?

10.他是做什么工作的?

11.他不在家里做作业。

12.我们星期天不去学。

13.他经常十点钟睡觉。

14.有时我五点钟起床。

15.他们早上七点钟去上学。

小学六年级英语翻译句子练习

1.我正在读英语。

2.他正在写字。

3.你正在唱歌吗?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。

4.他(她)在听音乐吗?

5.你正在干什么? 我正在做作业。

6.看!杰克正在游泳。

7.听!她正在唱歌。

8.现在我正在打扫房间。

9.你父亲在干什么?他正在看电视。

10.他正在打一封信吗?是的。

11.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。

12.今天天气不错。瞧!他们正在草地上玩耍。

13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。

14.现在我们正在吃晚餐。

15.我的父母年岁越来越老了。

篇7： 英语学习资料

初中生的思维比较活跃，有一些初中生的英语不太好，但是他们有时候还想秀一把自己的英语水平，因此词汇量实在是太少了，这个时候“中式英语”就出现了，下面一起来看看初中生常说的3句“中式英语”，老外听了一头雾水!

1.no zuo no dai

“不作死就不会死”这是先前比较流行的一句网络用语，初中生为了秀出他的英语水平，直接自创语法，采用一个单词一个单词的直译方式，“no zuo no dai”这一句中式英语就这样诞生了，不过这一句话相信只有中国人才能听得懂吧，外国人听了肯定是一头雾水!

相信大家也经常能听到这句话吧，但是这并不是英文的正确发音，而是我们自己自创的语法，也是比较流行的一句网络用语，相信也就只有中国人能听懂吧，而外国人听了也是一脸懵。

2.give you some color see see

那么既然是网络用语，肯定不止一句，还有这么一句“给你一点颜色看看”，初中生更是很简单就将它翻译出来了，虽说这语法都是错误的，不过读起来还是蛮有意思的。这句中式英语就是“give you some color see see”，这些单词都是一些很简单的单词，相信英语再差的初中生都能读出来。

3.good good study ，day day up

最后一句网络用语相信大家都有说过，虽说也是一句中式英语，不过还是蛮励志的，这句话就是““good good study ，day day up””，中文意思就是“好好学习，天天向上”，而且教室讲台上，通常就会挂着这么八个大字。

上面就是初中生常说的3句“中式英语”，老外听了一头雾水，你说过几句呢?虽然这样偶尔娱乐一下很好玩，但是大家应该掌握正确的语法，经常使用这些中式英语可能会影响你的英语成绩。对此，你怎么看?

篇8： 英语学习资料

Activity1 Listen, point and say.

活动1听，指出与说。

This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。

This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。

This is my teacher, Ms Smart.这是我的老师，斯玛特女士。

Ms Smart. Ms Smart.斯玛特女士，斯玛特女士。

Ms Smart. Ha ha...斯玛特女士。哈哈……

Activity2 Listen, point and find “What's this?”

活动2听，指出与发现“这是什么?”

I'm a pupil.我是一个学生。

This is my school.这是我的学校。

This is my classroom.这是我的教室。

This is my English teacher, Ms Smart.这是我的英语老师，斯玛特女士。

Good morning, Lingling. How are you?早上好，玲玲。你好吗?

I'm fine, thank you.我很好，谢谢你。

What's this?这是什么?

It's a desk.这个一个课桌。

What's this?这是什么?

It's a chair.这是一把椅子。

Ooh! What's this?哦，这是什么?

It's a bird.这是一只小鸟。

Hello, Tweet-tweet. Ha ha...你好，Tweet-tweet.哈哈……

Activity3 Listen and say.

活动3听与说。

What's this?这是什么?

It's a chair.这是一把椅子。

What's this?这是什么?

It's a desk.这是一张课桌。