59数据网【简介】以下是小编为大家准备的五年级英语上册第二单元课件（共13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。在此，感谢网友“心如止水”投稿本文！
篇1：五年级英语上册第二单元课件
五年级英语上册第二单元课件
教学目标：
1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。 What do you have on …？ We have…。 I like …。 并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：
掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：
Let's try部分，内容多，易混淆。应多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：
情景教学法，任务教学法 教具 CAI,cards
教学过程与内容设计：
Step 1 Warm－up（热身）
（1）教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
A：What day is it today？
B：It's Tuesday．
A：What do you have?
B: We have P．E．class．I like Tuesdays．
Step 2 Presentation（新课呈现）
（1）教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的.状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
（2）在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。
（3）反复听录音，跟读对话。两人一组读对话。
Step 3 Practice （趣味操练）
（1）教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today？ It's....然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…？ We have...．
（2）让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况。可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型，如：What do you have on Wednesdays？ We/I have...．交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出最受欢迎的宣读者。
（3）Group work
引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。
Step 4 Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）让学生做A Let's talk部分的活动手册配套练习。
（2）让学生听Let's talk部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说的喜欢的理由。
（4）让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听；制作祝福卡给父母或朋友。
Step 5 Conclusion
Homework：完成相应配套练习。
板书设计：
Unit 2 My week
What day is it today？
It's...．
What do you have on Wednesdays？
We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．
教学反思：
在这一节课学习的始终，课前我用几分钟结合情境复习单词、单词和句型的融合运用及问答，使学生熟悉单词、短语的表达，能够听懂老师的提问，在老师引导下能够完整回答。本节课继续学习与学生学习和生活密切相关的话题，即在校的课程和课余生活安排。学生很熟悉汉语的表达但转化到英语可能会混淆、反应慢，特别是星期几的记忆和替换句型灵活运用环节。在做两两和小组口语练习时，有的学生不敢开口，有的怕其他同学笑话，还有的担心出错。我多做示范，多引导，多鼓励他们，能说到哪就说到哪，不懂就举手问老师，共同完成。
篇2：五年级英语上册五单元课件
五年级英语上册五单元课件
There is a big bed
学习目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
教学难点
There be句型的简单运用。
教学过程二次备课
一、课前热身(Warm-up)
1. Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的`氛围。
二、课前预习(Preview)
1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)
T: What can you see in this picture?
S: I can see a bed, a desk and a …
2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。
T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.
三、新课呈现(Presentation)
1. A. Let’s learn
(1) 教学新单词
T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.
教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo
(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。
(3) 教师介绍张鹏的房间。
T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.
(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
(5) 学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。
2. A. Let’s play
(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。
(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。
四、巩固延伸(Consolidation & Extension)
1. 画一画
教师说：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，学生根据教师的描述画图。
2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.
3. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：
① 瓶子 bot __ __ e ② 时钟 clo __ __ ③ 自行车 b __ __ e
④ 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t
4. Check the answer
① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。
六、布置作业(Homework)
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。
教学反思
篇3：五年级英语上册第二单元复习试题
一、词组默写（翻译）
1、一位新学生
2、带她参观
3、多少间教室
4、在我们学校
5、在第一层
在 底 层
6、第二位学生
7、第三间教室
我的第一位老师
8、去看一看
9、多少个图书馆
10、又唱又跳
11、去电影院
12、吃一个好吃的冰淇淋
13、在英国
14、在美国
15、在操场上
16、去玩
17、汤秋千
18、如此/这么重
19、太高
20、非常有趣/有趣的事
21、回家
22、推我
23、一间电脑房
24、两间音乐教室
25、再玩一次
26、喝一些好喝的果汁
27、该吃晚饭的时候了。
二、按要求改句子。
1、There are twelve flowers in the vase.(对划线部分提问)
flowers in the vase?
2、 Mike can play table tennis.(对划线部分提问)
Can Mike ?
3、 Those balls are under the bed. (对划线部分提问)
those balls?
4、 I like our new classroom.(改为否定句)
I our classroom.
5、There is a swing in the playground.(改为一般疑问句)
a swing in the playground?
6. There is no book on the floor. (同意句转换)
There _____ _____ book on the floor.
7. There are no pens in the pencil-case. (同意句转换)
There ______ ______pens in the pencil-case.
8. A week has seven days. (同意句转换)
______ ______ seven days ______a week.
9. There are some books in my bookcase. (同意句转换)
______ ______ some books ______ my bookcase.
10. Our class has thirty boys and girls. (同意句转换)
_______ _______thirty boys and girls ______our class.
11.There is a computer on the desk. (就划线部分提问)
_______ _______the computer?
12. There are four children on the playground. (就划线部分提问)
_______ ______ children ______ _____ on the playground?
13.There is a girl under the tree. (就划线部分提问)
______ ______ _______ ________ there under the tree?
14. There is only one cat behind the door. (就划线部分提问)
______ ______ _______ ________ there behind the door?
15. There is some water in the bottle. (就划线部分提问)
______ ______ _______ ________ there in the bottle?
16. There is a lot of tea in my cup. (就划线部分提问)
______ ______ _______ ________ there in ______ cup?
三、用所给词的适当形式填空。
1. Are there (some) plates in the cupboard?
2. Li Lei and Lin Tao ( be) classmates.
3. There’s a swing is between the (tree).
4. My teacher (be) in the sitting-room.
5. They’re ( I ) good friends.
6. Is this (she) dress?
7. There (be) three lions in front of (he).
8. Are you in (class) One?
9. That’s (Mr Green) car.
10. (not sit) on the floor.
11. There aren’t (some) kites in the sky. (天空)
12. What (be) on the wall?
13. This is not (he) desk.
14. I can see two (cup) of (tea) on the table.
15. ( be ) you all in the same class?
16. ( who) watch is this? It’s Mike’s.
17. ( are ) there any bread in the fridge? No.
1.五年级上册英语第一单元复习试题
2.人教版二年级英语上册第二单元测试题
3.六年级英语上册各单元期末复习题
4.初二英语上册第一单元试题（外研版）
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6.人教版新五年级英语上册期末试题
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9.小学五年级英语上册第五单元测验卷
10.小学五年级上册英语第六单元测验卷
篇4：小学五年级英语上册第二单元测试题
听力部分30分
一、听录音，选出句中你所听到的单词。(10分)
( )1.A.computer B. art C.music
( )2.A.third B.second C.first
( )3.A.classroom B.bedroom C.bathroom
( )4.A.high B.heavy C..have
( )5.A.swing B.come C.computer
( )6.A.first B.second C.third
( )7.A.classroom B. class C.computer
( )8.A.heavy B.high C.great
( )9.A.sing B.swing C.stop
( )10.floor B.four C.flower
二、听录音，根据问句选择答句。(10分)
( )1.A.Yes,there is. B.No,it isn’t. C.five students
( )2.A.No,it isn’t. B.No,there isn’t. C. Yes,there are.
( )3.A.It’s twenty. B.They’re twenty. C. I can see twenty.
( )4.A.Yes,there are . B. No,there isn’t. C.Yes,they are.
( )5.A.It’s on the first floor. B.There are six rooms C.Yes ,Miss Li
三、听录音，根据所听到的内容完成句子。(10分)
1.A:Are there any in the .
B: No,there .
2.A. Is there a on the floor?
B.Yes, there .
3.A:Where’s room
B:It’s on the floor.
4.There are not any in my school?
笔试部分
一、 英汉互译。(8分)
1.一位新学生 ____________ 2.show her around___________
3. 在二楼 _ ____________ 4. an art room ______________
5. 两间电脑室 ____________ 6. the third day ___________
7. push me ____________ 8. on the swing_____________
二、选择填空。(10分)
( )1. There ________ two computer rooms and a library on the first floor.
A. are B. is C. am
( ) 2. There ________ any orange juice in the fridge.
A. are B. aren’t C.isn’t
( ) 3. How many _______ are there in your school?
A.classroom B.a classroom C.isn’t
( )4. -Where ________ my gloves?
-They are on the chair.
A. are B. is C. be
( )5. The table tennis room is ________ the first floor.
A. in B. on C. under
( )6.- How many oranges are there in your bag?
- ___________ 24.
A. They are B. They’re C. There aare
( )7. –Are there any music rooms on the second floor?
- No, _________ .
A. there are B. there aren’t C. they are
( )8. There ________ a library in my school.
A. isn’t B. have C. aren’t
( ) 9.- Are there any table tennis rooms?
- Yes._________ are on the second floor.
A. There B. They C. They’re
( )10. _________ books are there on the desk?
A. What B. How much C. How many
三、用所给单词的适当形式填空。(10分)
1.The library is on the (two) floor.
2.Let’s go and (play).
3.It’s great (fun)
4.There (be) some bananas on the chair.
5.How many (desk) are there in the classroom?
6.There aren’t (some)hamburgers on the table.
7.--Are there any (picture) on the wall ?
-- No ,there aren’t.
8.Push ( I ),please!
9.It’s time (have) dinner.
10.There are four (room) in the house.
四、选词填空。(10分)
1. There are two table tennis rooms ________ our school.
2. Our classroom is _________ the second floor.
3. The yellow shoes are _______ the bed.
4.The library is ___________ the computer room and the art room.
5.There is a park _________ my house.
五、在B栏中找出A栏相对应的答句。(10分)
( )1.Is there an egg in the box? A.I’d like some noodles.
( )2. How much are the socks? B.No,there isn’t.
( )3.What would you like? C. Yes, there are.
( )4.How many computers do you have?D. OK.Let’s go.
( )5.Are there any beds in the room? E.Thank you.
( )6.Here is some soup for you. F.They are four yuan.
( )7.Let’s go and have a look. G. I have one.
( )8.How many classrooms are there? H.Fine,thank you.
( )9.How are you? I.Here you are.
( )10.Can I have some water,Mum? J.There are 24.
六、根据中文提示完成句子，每空一词。(10分)
1.——你的客厅里有一台电视吗? ——不，没有。
— a TV in your living room?
—No, there .
2.在桌子旁边有一张椅子。
There a chair the table.
3.——你有什么? ——我有一些苹果。我没有一些香蕉。
— do you ?
— I have. I have .
4.——你们上午有什么课?——我们有语文、数学、英语。
—What do you in the morning.
—We have Maths and .
5.你们学校有几间电脑室?
How many are there in your school?
6.图书馆附近有一个公园吗?
there a near the park?
七、阅读理解(10分)
(A)
I have a picture of my school. There is a new building in the middle of the picture. There are many flowers and trees near the building. There’re twelve classrooms in it. There’re twenty-four desks for the students and one desk for the teacher in every classroom. Beside the building, there is a big
playground. There are some boys and girls in it. They’re playing happily.
There are some houses next to the building. They are our library and reading rooms. How many windows are there in every reading room? Four. So it’s bright. Now some students are reading.
We all like our school very much.
根据短文内容，判断正(T)和误(F)。
( )1.I have a picture of a new classroom.
( ) 2.There is a new building in the picture.
( ) 3.There are twenty-five desks in every classroom.
( ) 4.There aren’t any flowers or trees near the new building.
( ) 5.There’re four windows in the building.
(B)
Beibei: Welcome to my bedroom, Fanfan. Come in, please.
Fanfan: Wow, how nice! What’s on the desk?
Beibei : There’s a big cake and some books.
Fanfan: What’s in the desk?
Beibei : There are a lot of photos of my family in the desk. You can have a look at them.
Fanfan: Great! ... I’m tired .Where’s the sofa?
Beibei : There’s not a sofa. Come and sit on my bed. It’s soft.
Fanfan: The two dolls on your bed are pretty. I like them.
Beibei: I like them, too.
Fanfan: Is there a map of China on the wall?
Beibei：Yes. It’s near my bed. Fanan, shall we go and play basketball now?
Fanfan: Great! Where’s the ball?
Beibei: It’s under the bed.
Fanfan: I can’t find it there.
Beibei: Oh, it’s behind the door.
阅读对话，选择正确的`答案。
( )1.Whose bedroom is it?
A. Fanfan’s B. Beibei’s C. I don’t know
( ) 2.What’s in the desk?
A. Some storybooks. B.A computer C. Family photos.
( ) 3. Is there a sofa in the room?
A. No, there isn’t. B. Yes, there is C. No, there aren’t.
( ) 4.Where’s the map of China?
A. It’s on the bed. B. It’s near the bed. C. It’s near the window.
( ) 5. Where’s the baskerball?
A. Under the bed. B. Behind the door C. Under the desk
一、在B栏中找出A栏相对应的答句。
( )1.Is there an egg in the box? A.I’d like some noodles.
( )2. How much are the socks? B.No,there isn’t.
( )3.What would you like? C. Yes, there are.
( )4.How many computers do you have?D. OK.Let’s go.
( )5.Are there any beds in the room? E.Thank you.
( )6.Here is some soup for you. F.They are four yuan.
( )7.Let’s go and have a look. G. I have one.
( )8.How many classrooms are there? H.Fine,thank you.
( )9.How are you? I.Here you are.
( )10.Can I have some water,Mum? J.There are 24.
The art room is on the second floor.
There is a computer on the teacher’s desk.
The box is too heavy .
Bobby is on the swing.
Their classroom is on the first floor.
二、听录音，选出你所听到的答句。
Is there a girl over there?
Are there any desk in the room?
How many books are there in the bag?
Are there any dogs in the desk?
Open the door,please.
三、听录音，根据所听到的内容完成句子。
5.A:Are there any students in the playground.
B: No there aren’t
6.A. Is there a classroom on the first floor?
B.Yes, there is.
7.A:Where’s computer room
B:It’s on the third floor.
8.There are not any art rooms in my school?
四、根据中文提示完成句子，每空一词。
1.——你的客厅里有一台电视吗? ——不，没有。
— a TV in your living room?
—No, there .
2.在桌子旁边有一张椅子。
There a chair the table.
3.——你有什么? ——我有一些苹果。我没有一些香蕉。
— do you ?
— I have . I have .
4.——你们上午有什么课?——我们有语文、数学、英语。
—What do you in the morning.
—We have Maths and .
5.你们学校有几间电脑室?
How many are there in your school?
6.图书馆附近有一个公园吗?
there a near the park?
篇5：小学五年级上册英语第二单元练习题
班级_______姓名_______
一、按题目要求填空。
1、A：What’syourseason?B:winter.
2、A：What’syour?B：Summer.
3、A：?B：fall.
4、A：seasondoyoulike?B：Spring.
5、A：season?B：Winter.
6、A：Wouldyoutodo?B：I’dliketoskate.
7、A：youliketodo?B：liketoswim.
8、A：doyoulikefall?B：BecauseIcanflykites.
9、A：likespring?B：Icanplant.
10、A：seasonisit?B：fall.
二、根据要求写出问句或答句。
1、A：.B:Winter.
2、A：.B：Ilikespringbest.
3、A：Whydoyoulikesummer?
B：(游泳)
4、A：WhichseasondoesMikelikebest?(春天)
B：
5、A：WhichseasondoesAmylikebest?(冬天)
B：
6、A：?
B：BecauseIcanmakeasnowman.
7、A：?
B：Becauseshecanplanttrees.
8、A：?B：Helikesfallbest.
9、A：?B：Sarahlikessummerbest.
10、A：?B：I’dliketogohiking.
三、根据提示,完整回答下列问题.
1.Whatdotheydoontheweekend?(野餐)
2.WhatdoyoudoonSundays?(弹钢琴)
3.WhatcanMikedo?(洗碗)
4.Doyoureadbookseveryday?(踢足球)
5.Doesgrandmadomorningexerciseseveryday?(早练)
6.Whendoyouhavebreakfast?(实际)
7.Whatareyoudoing?(打篮球)
8.Whatishedoing?(摆餐桌)
9.What’sthedate?(6月31日,星期四)
10.Whatdayisittoday?(6月31日,星期四)
四、根据提示，写出正确的问句或答句。
1.?Ilikefallbest.
2.?Icanclimbmountainsinspring.
3.?Yes,it’scoldinwinter.
4.?No,Idon’tlikespring.
5.?
BecauseIcanplaywithsnowinwinter.
6.Whatcanyoudoinspring?.
7.What’syourfavouriteseason?.
8.?Yes,therearefourseasonsinayear.
9.?It’scoolandwindyinfallinBeijing.
10.?No,Ican’twearmycoatinsummer.、
11.?Icangohikinginfall.
12.Whatdoyoudoontheweekend?.(购物)
13.Isithotinsummer?.
14.?No,it’snotcoldinsummerinHainan.
15.?Yes,it’scoldinwinterinDongguan.
16.Aretheleavesgoldeninfall?.
17.,Sarah?Yes,IliketoreadbooksinSunday.
18.Doyoulikewinter?No,.
19.Canyouplanttreesinwinter?.
20.?I’dliketoflykites.
21.?No,Idon’tlikespring.
五、补全对句。
(1)
A:?
B:Ilikefallbest.?
A:Myfavouriteseasoniswinter.Isitwarmisfallinyourhometown?
B:Yes,.Sometimesit’swindy.
A:?
B:Ioftenclimbmountainsandplaysportsinfall.
(2)
A:Hello,John.Doyoulikesummer?
B:No,.It’stoo.
A:?
B:Ilikespringbest.
A:What’stheweatherlikeinspring?B:?
A:?B:Icanplanttreesandflowers.
(3)
A:CanIaskyousomequestions?
B:.
A:?B:Iamanurse.
A:?B:Igotoworkat7:15.
A:?
B:Ireadbooksintheafternoon.SometimesIgoshopping.
(4)
A:?B:Thereare4seasonsinayear.
A:?B:Theyarespring,summer,fallandwinter.
A:Howmanymonths(月)arethereinayear?B:.
A:Whatarethey?B:.
A:Howmanymonthsarethereinaseason?B:.
A:?B:MybirthdayisinMay.
六、请根据每组对话上下文的意思，在空格中填上适当的单词，使句子完整。(每格只准填一个单词，10分)
1.A:_________doyouhaveEnglishclass?B:_________about10:00.
2.A:_________yourfavourite_________?B:Ilikespring.
3.A:_________doyoulikefall?B:_________it’salwayssunnyandcool.
4.A:_________doyou_________onSunday?B:Ivisitmygrandparents.
5.A:________________likesummer?B:No,Idon’t.
七、补全对话。根据上下文的意思，在空格中填上适当的`句子，使对话完整。(10分)
A:_________________________________________?
B:Well,Ilikefallbest._____________________________?
A:Ilikewinterbest.
B:_________________________________________?
A:BecauseIliketoplaywithsnow.
B:_________________________________________?
A:Ioftenskateinwinter.______________________________?
B:No,Idon’tlikewinter.It’stoocoldforme.
Xkb1.com
八、阅读理解：阅读短文，然后判断后面的句子是否与短文内容相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。(10分)
MynameisChenJie.I’mfromChina.I’maChinesegirl.Iliveinabigcity.Wehavespring,summer,fallandwinterhere.Ilikespringbest.It’swindyandwarm.Wecanflykitesinspring.It’sthebesttimetoplanttrees,too.Idon’tlikesummer.It’stoohot.Inwinteritneversnowsinourcity.Soit’snotverycold.
1.Therearefourseasonsinayear.
()2.SummerisChenJie’sfavouriteseason.
()3.Wecanplanttreesinwinter.
()4.ChenJiegoestoswiminsummerbecauseit’shot.
()5.Itdoesn’tsnowinChenJie’scity.
九、选词填空。
(are,have,February,June,September,December,November,August,spring,summer,fall,winter)
Wespring,summer,falland.InBeijing,it’sspringfromMarchtoMay.Summerisfromto.Fallisfromto.Winterisfromtothenextyear.ButinSydney,it’sfromSeptembertoNovember.Sowhenit’swinterinBeijing,
it’sinSydney.
篇6：四年级上册语文第二单元课件
四年级上册语文第二单元课件
四年级语文上册第二单元第一课时题西林壁 学习目标 1、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。2、理解诗句的意思，体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百 态景象的赞美及蕴含的'人生哲理。 学习重点： 1、欣赏古诗文，积累古诗名句。 2、体会有人生哲理的诗句。
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篇7：五年级上册第二单元作文
一眨眼的功夫二十年过去了。现在的我已经是个成年人了。我在首都北京当外交官，也有了一个幸福美满的家庭。静静的夜晚，淡淡的月光，习习的秋风，使我产生了回老家杭州的念头。于是，第二天一早，我换上了外出旅行服，乘上专用交通工具，点击目的地“杭州”按钮，一会儿时间，我就到了故乡。
二十年后，是个科技发达的世界。你看，我曾经的母校，绿草如茵，环境优美。教室里的桌子和椅子随意地摆着，讲究的是自然舒服，它们都是用特殊材料制作的，冬暖夏凉;学生用的文具和书本都是用废旧物品和回收材料制作而成的，这样既环保又安全，真是舒服啊!课桌上还各有一台电脑。你无需担心学生们开小差，电脑会自动提醒的。老师们在电脑上教导学生，布置作业。
街道上全是绿油油的草坪，道路两旁树木林立。蔚蓝的天空中白云在悠悠飘过，小鸟在自由飞翔。鱼儿在清澈见底的湖水里欢快地嬉戏。老人们正悠闲地散步，小朋友在快乐地奔跑。道路上奔跑着型的太阳能汽车，别看这些汽车速度快，它能自动避开障碍物，不存在安全问题，更不存在尾气污染问题了，人们可以放心地使用，整个城市空气清新。
爸爸、妈妈把我带到了他们新搬的小区里。小区是敞开式的，没有门卫室和保安。人往自家门前一站，大门就轻轻地打开了，因为门上装有自动分辨器。我在父母家的阳台里喝着自制的新鲜果蔬汁，沐浴着自然的阳光，享受着高科技带来的幸福生活。
二十年后，家乡变了，世界变了!一切都变得越来越好了。
篇8：五年级上册第二单元作文
我已经有二十年没有回过自己的家乡了。我无时无刻不思念着自己的家乡。终于盼到中秋节放假，我坐着超音速磁悬浮列车，回到了家乡——西安。
下了列车，我被眼前的景象吓了一跳：行李竟然自动飞起来跟在主人身后。而我最与众不同了，因为只有我拉着行李箱，手提水杯。
我走出车站，打了辆出租车。哟，出租车竟然是无人驾驶的。我坐在出租车上，车里出现了一个屏幕，上面写着：请问你要去哪里?我输入了秦晋家园，出租车便上了高速公路，一路飞驰。我发现路上都没有私家车了，全都是出租车，并且还是太阳能的呢!咦，为什么路上时不时就传来音乐声呢?原来是车喇叭呀!哈，无人驾驶的出租车也要喇叭呀!不过这喇叭声可比二十年前的“滴滴”声好听多了。
终于到小区门口了。我大吃一惊，之前的“小区”竟然变成了“大区”。瞧，小区里的绿化也很好，之前寥寥无几的小树丛已经变成“大森林”了。我在秦晋家园里面转了好几圈也没有找到自己家。唉，竟然在家门口迷路了!这时，有人告诉我，大门口有个装置，只要点_号楼_单元_楼_号，就可以直接到家门口了。我试了一下，果然一转眼就到家了，爸爸妈妈早就等在门口迎接我了。进了家门，我发现家里也发生了巨大的变化，机器人替代了许多家电，也一直代替我在照顾爸爸妈妈。
我在家里度过了温馨又快乐的一段时间。不知不觉，假期就结束了，我又要离开家乡了。但是，无论我离家多远，都剪不断对家乡的思念!
篇9：五年级上册第二单元作文
长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作
我从参加工作起就离开了故乡，在上海工作，应该说我四处走，因为我的工作是儿童文学作家，常年要到各地取材。
我要写一本名为《我的故乡》的书，“这一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己，“就去大庆吧!”这个主意不错，我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海，所以大庆这个地方有好几年都不去了。
初到大庆，让我惊呆了，变化也太快了!我之所以说了个感叹句，那是因为大庆已有了地铁，飞机场，简直和上海一样!
我不能忘记我的恩师——宋老师，我还是喜欢叫老师的尊称——宋娃娃。老师住的还是九区的旧址，为什么要说旧址呢，因为那里已是高楼大厦啦。宋老师家住15楼，乘电梯很快到了。我上前敲了敲门，老师把门打开。“啊，老师还是很美很美。”我给老师戴了个高帽子。刚开始老师还没有反映过来，后来才知道我是朴奕。我和老师聊了很长时间，走的时候老师送给我一本联系簿，上面写着级所有学生的名单和联系方式。
回到宾馆，我细细地看了看那本小册子。我发现了一个特别熟悉的名字——“沙子”，不要误会这是同学沙津竹的外号。第二天我便拜访了老同学沙津竹，没想到她竟然是我的同行，只不过她写小说。“沙子”给我来了个隆重欢迎之后，我们便叙起往日旧事。我和她谈了我写书的事情，她说一定要和我合写，我答应了。沙津竹的丈夫是一名教师，他为人正直。我和他们夫妇约定每三年我回来看他们一次，当然啦，他们有机会也会去上海看我。
除了“沙子”，我还拜访了其他同学和老师，这丰富了我写作的内容。为了纪念孩童时代的老师和同学，我准备在书的扉页写上“献给机关三小全体老师和同学”。
我虽然没有在大庆逗留很久，但我感到大庆再也不是我儿时的那个连天气预报都不报的小城了。
二十年后回故乡范文二：
Hello!大家好，我是一位在外国工作的信阳人。2028年的今天，我要回到我日夜思念的家乡——三门县。
我在。美国华盛顿水下通道发车点租了一辆“闪电号”多功能车。我坐了上去，系好了安全带按下了“三门县”的按钮，只听“嗖”的一声，“闪电号”便驮着我飞驰了起来，不到5分钟，我便到了三门县。我一下车，就被眼前的景象惊呆了：城里到处都是别墅，大厦，连商店也是双层别墅。我又听到两个人在议论：“这30多层的‘平房’也太矮了，还没我住的楼高。”
“是啊，这么‘矮’的房子挺影响市容干脆拆了算了。”
“走，这就去报告!”我一听，差点当场休克……
这时，从远处走来一个熟悉的身影。那人开口了：“小陈，认不得我啦，我是和谐呀!”
“哦，你是我的小学同学呀!”
“你现在过得怎么样，我当了市长，好光荣哟!”和谐道。
“那你给我介绍一下三门县的变化吧。”
“好啊。”说完，和谐拉着我上了他的车，说：“去息县!”车子一下子跑了起来。一会儿，我们到了息县。我又奇怪了：“不是到息县吗?怎么到了这么繁华的地方?”我之所以会这么问，是因为这里高楼耸立，公路上跑的全部都是宝马、奔驰、劳施莱斯……完全没有一点贫穷的气息。(就见几辆摩托车)“可能你在外地待久了，不了解，三门县是河南省食物的最大来源地。”我点点头。他把我拉到一片麦田前，叫我好好看一下。我看见远处有几个小黑点，我拿出“放大百倍望远镜”一看，只见几个方头机器人正在收割麦子，旁边有几把大大的伞，下面有几个农民伯伯，他们一边喝着可乐一边拿着遥控器遥控机器人。“这是新型机器人‘AWP’，他能帮助农民伯伯节省很多力气。”我转过头，只见和谐在我后面专业的说道。“不错，陈兄!”我们又参观了果子县、牛奶庄、养殖镇、高级超市……里面的高科技设备使我目瞪口呆。
如今，时代的脚步在前进，中国的巨轮早已飞速转动!我相信，只要每人都学好本领，世界将会变得更美好!!!
“薇薇，快起床!”唉，竟然是个梦，没办法，那就快点等到后去验证一下吧!
篇10：必修2英语第二单元课件
必修2英语第二单元课件
必修2英语第二单元课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
Teaching Aims:
1.Get the Ss to grasp the main meaning of the whole text.
2..Ask the Ss to retell the text according to the questions.
Teaching procedures:
Step I Lead in
1.Check homework:
2.Show the map of Egypt and Africa
3.Get the Ss to respond the teacher’s questions:
T: Where is Africa ?
Where is Egypt ?
What is the river?
What is the dam ?
4.Ask one student to say something about Egypt.
Step II. Watch the video
1.可以在(探索)中查找关于埃及或金字塔或阿司旺大坝或阿布神庙.
2. 或者观看本文的录象资料。
Q: Is the High Dam a successful project ? (No)
Step III. Presentation
1.Read the text again and give them three questions ,
Qs: (1).Why was the High Dam built ?
(2).What is the High Dam like ?
(3).What were the problems with the building of the dam?
2.Discuss the answers in pairs.
3.Discuss the answers in class.
4.Try to help the Ss to be able to retell the text in their own words.
The possible answers:
1) The River Nile used to flood large areas every year and destroyed houses and crops. The new dam can control the waters of the Nile so that they run regularly all through the year. Electricity(20-50%of the electricity which Egypt needs )can be produced from the water which runs through the base of the dam.
2) The High Dam is the biggest in the world. It is 3830 meters long, 980 meters wide an the base and 40 meters wide at the top. The lake made by the dam is 500 kilometers long.
3) The water level of the lake was going to rise by 63 meters. It would be necessary to move 53000 people from their villages. A lot of important old temples dated from about 1250 BC would be covered by the water of the new lake so they would be in danger.
Step III Discuss
The Three Gorges Dam Project and the problems.
建议：提供有关三峡工程的'一些数据（开始，进程，及规模）
三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程。整个工程包括一座混凝重力式大坝，泄水闸，一座堤后式水电站，一座永久性通航船闸和一架升船机。三峡工程建筑由大坝。水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。大坝坝顶总长3035米，坝高185米，水电站左岸设14台，右岸12台，共装机26台，前排容量为70万千瓦的小轮发电机组，总装机容量为1820千瓦时，年发电量847亿千瓦时。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物为双线五包连续级船闸及早线一级垂直升船机。
Step III Practice.
根据问答提示，写一篇短文。(可做口头练习)
1. Where is the Palace Museum ? (in the center of Beijing)
2. How big is it ? (an area of 72 hectares)
3. When was it first built? (in the early 15thcentury)
4. How many people did it take to work on it? (1,000,000)
5. How long did the building of the project last? When was it finished? (14 years,1492)
6. What happened to some of the houses during the later years? (rebuild)
7. Who used to live in it ? (twenty-four emperors)
8. When didi it become a museum and open to the public ? (1925)
答案：
The Palace Museum is in the center of Beijing. It covers an area of 72 hectares(公顷). It was first built in the early 15thcentury. It took 1,000,000 people to work on it. The building of the project lasted 14 years and was finished in 1420. During the later years, some of the houses were rebuilt. Twenty-four emperors used to live in it. It was not until 1925 that the Palace Museum became a museum. Since then the place has been open to the public.
Step IV Practice
P90 Ex 3.
Step VHomework
1.If we have no time to do the writing above in class, we can leave it as homework
2.Read the text again and again.
篇11：pep小学英语五年级上册4单元课件
学习目标
1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点
1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点
1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程二次备课
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2.热身活动
T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).
二、课前预习（Preview）
学习歌曲“What can you do?”
T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.
第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s learn
(1) 学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的'情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons
(2)教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。
(3)教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
(5)学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6)教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。
2. A. Do a survey
(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。
2. 课堂练习——选择填空
( ) ① - ____________ can play the pipa? - Zhang Peng.
A. Who B. Who’s C. What
( ) ② I can __________ English song.
A. Song B. sing C. singing
( ) ③ Let’s __________ some kung fu.
A. make B. have C. do
( ) ④ Mike can draw __________.
A. cartoon B. cartoons C. some cartoon
3. Check the answer
① A, ② B, ③ C, ④ B
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业（Homework）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
教学反思
课题第二课时
课型新授时间
学习目标
1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
3. 知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
4. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5. 鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
学习重难点
1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
教学难点
1. 能听、说、认读单词“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。
教学过程二次备课
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: What time is it now?
Ss: It’s …
T: Oh, we can start our class now.
2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
3. 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
二、课前预习（Preview）
最佳拍档：
学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can you do?”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s talk
(1)教学单词
① 教师出示日历，说“It’s Monday / Tuesday / Wednesday / …”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is …”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。
② 教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The patty is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2)教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：
T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?
Ss: He can sing English songs.
T: What can John do?
Ss: He can do some kung fu.
(3)介绍对话情景
T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Let’s listen to the tape and know something about it.
(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① When will they have an English party?
② What can Zhang Peng do for the party?
③ What can John do for the party?
Answer:
① Next Tuesday.
② He can sing English songs.
③ He do some kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
(6) What can you do?
学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：
S1: What can you do?
S2: I can draw pictures. What can you do?
S1: I can do some kung fu.
2. A. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Do you know what Mike can do? Let’s listen to the tape and tick the right picture.
(2) 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1. 选秀比赛
教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“What can you do?”，学生回答：“I can dance / draw cartoons / …”，教师再问：“Are you ready for the performance?”， 学生回答：“Yes.”。
2. 课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：
( ) ① What can you do?
( ) ② Can you dance?
( ) ③ What’s your favourtie food?
( ) ④ What do you have on Fridays?
( ) ⑤ Do you often do housework?
A. Yes, I can.
B. I can wash my clothes.
C. I like tomatoes.
D. No, I don’t.
E. We have Chinese and art.
3. Check the answer
① B, ② A, ③ C, ④ E, ⑤ D
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。
六、布置作业（Homework）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读“Let’s talk”部分。
教学反思
篇12：五年级上册英语第二单元集体备课教案
教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。
教学难点正确使用代词this和that。
课时数2
教学过程1.热身/复习(Warming-up / Revision)
1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend,渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)
1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：
What are Peter and Lisa doing?
What are they talking about?
2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?
4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)
1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4.拓展活动(Additional activities)
1)回家听本课录音，模仿语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
篇13：五年级上册英语第二单元集体备课教案
Revision
教学内容分析Fun story
以趣味故事形式综合再现语言知识，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.
教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数2
教学过程
一复习及导入
1.复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能。
2.教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么。
3.播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。再次播放录音，学生逐句跟读模仿。
4.教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。
5.组织学生分组演练故事内容。
二趣味练习
1.摸词回答问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your ... ?如果学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回答Yes, it is.不一致就回答No, it isn't.教师不断更换道具，让学生反复练习。
2.继续使用以上方法，教师的问题换成Whose ... is this?让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：It's mine,同桌的学生接着说：It's his / hers.
3.四人一组说chant.选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组配合得好。
