七年级生物上册第二单元考点

【简介】下面是小编整理的七年级生物上册第二单元考点（共6篇），希望对大家有所帮助。在此，感谢网友“wusehua83326601”投稿本文！

篇1：七年级生物上册第二单元考点

1、玻片标本的特点及分类

特点：

用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片

用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片

用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片

分类：永久的和临时的两类玻片标本

2、动植物临时装片的制作方法

动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染

植物临时装片：滴、撕、展、盖、染

3、动植物细胞的结构及各结构功能

液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

4、细胞分裂及细胞生长过程

细胞分裂：一个细胞分成两个细胞

细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份

生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡

七年级生物上册复习知识点

5、什么是细胞分化和细胞分化的结果

细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。

细胞分化形成了不同的组织。

6、什么叫组织、器官和系统

细胞→组织→器官→系统

7、植物常见组织的功能

输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织

8、动物的主要组织功能

上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）

9、草履虫的结构及功能

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10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义

对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。

篇2：七年级生物上册第三单元考点

1、植物六大器官的功能。

根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。

花：进行传粉和受精，发育成果实。

果实：保护种子，并贮藏营养物质。

种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

2、根及根系的概念和分类

一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系；

主根不明显，主要由不定根组成是须根系

3、茎的主要特征

茎的基本特征是具有节和节间。

茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。

4、风媒花和虫媒花的区别(了解)

虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。

七年级生物上册复习知识点5、双子叶和单子叶植物的区别 (※)

单子叶

双子叶

子叶个数

1

2

根系

须根系

直根系

叶脉

平行脉

网状脉

基数

3

4或5

6、蔬菜的分类及粮食作物的分类

蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类

粮食作物：谷类、豆类、薯类

7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系

子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子

七年级生物上册复习知识点8、被子植物和裸子植物的主要特征

七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。

被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着

七年级生物上册复习知识点9、藻类植物、苔藓类和蕨类的主要特征

七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。

苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多数生活在阴暗的环境里。

蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。

篇3：七年级生物上册第二单元基础知识点

一、显微镜的结构：课本p36

▲显微镜的使用 p37-38 要掌握

二、注意事项

1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

2．在目镜内看到的物像是倒像。

3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积

4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下

3种：切片、涂片、装片。

四、临时装片制作过程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

注意：

1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理

盐水而不滴清水？

避免细胞吸水膨胀。

2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上

还是在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，

再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目

镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

五、动物细胞与植物细胞的区别：

相同点

不同点

植物细胞

都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。

植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

动物细胞

六、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。

无机物：水、无机盐、氧等。

2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中

3、细胞膜控制物质的进出

4、在细胞质中有能量转换器：

叶绿体通过光合作用把 光能转换为贮存在有机物中的化学能。

线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活

所需。

▲细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体

叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物

篇4：七年级上册第二单元

常州市翠竹中学 薛韬

一、单元教学目标：

1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。

2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。

3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。

4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。

5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。

二、单元课时安排：共13课时

单元整体学习 1课时

《往事依依》 2课时

《幼时记趣》 2课时

《十三岁的际遇》 1课时

《伟人细胞》 1课时

诵读欣赏 1课时

.写作 3课时

口语交际 1课时

单元.总结 1课时

三、教学设计：

本单元的阅读教学

童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。

《往事依依》 作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。

《幼时记趣》 作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。

《十三岁的际遇》 作者神情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。

《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人.计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。

这一单元的'教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。

四、教学过程

第1课时 单元整体学习

学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标，商讨探究专题

第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：：

教学步骤教师活动学生活动

1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。

2让学生阅读单元提示在浏览本单元阅读文章的基础上，结合提示讨论自己对“金色年华”的理解

第二块：制定单元学习的目标

教学步骤教师活动学生活动

1导入：再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。

思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？（制定自己的学习目标）明确任务布置

2巡视、指导浏览目录、课文

3提示：可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。

要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的目标。

第三块：确定单元活动方案：

教学步骤教师活动学生活动

1讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。讨论、交流

2布置学生商定单元的活动主题及.计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题）

第2课时《往事依依》（一）

学习目标：1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。

2、精读全文，模拟采访，进行质疑

课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料

课堂学习：

第一块：通读全文，整体感知课文内容

教学步骤教师活动学生活动

1知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料，探究其获得如此成绩的原因。学生交流

2在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目，至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？学生通读全文并做好圈点勾画。

3教师指导、明确学生思考并回答

第二块：精读全文，模拟采访，进行质疑

教学步骤教师活动学生活动

1同学们通过之前的学习，想必对于漪老师儿时的学习生活产生了更大的兴趣，如果于漪老师来到了我们班里，你有哪些问题想问她？（请同学们精读课文，以课文为主要依据提问）为主要依据，参考课外收

学生精读后小组交流

以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感 ，设计人物语言。

2组织学生大组交流、评价

可选一名语言基础比较好，反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访

课后学习：1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。

第3课时 《往事依依》（二）

学习目标：1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。

2探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。

课前学习：熟读课文，并能背诵自己喜欢的语句

课堂学习：

第一块：品读文章对自己喜欢的句子进行评价

教学步骤教师活动学生活动

1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位，或者一个恰倒好处的词语，或者一处生动的描写，有的语言会引起你的联想，有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句，加以点评。学生默读课文，品位文章的语言，对自己认为有价值的语言写上批注。

2教师组织点评学生交流

3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读

第二块：探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。

教学步骤教师活动学生活动

1于漪的老师说，要求我们多读书，读好书，你认为哪些书是好书？你能否向大家推荐几本好书？ 学生推荐

要求：讲明推荐理由

2学习评价：从作者从小阅读了许多文学作品，如今她成为一位成功的语文教育家，于漪的成长经历哪你受到了那些启发？讨论交流

课后学习：制作一张“学期读书.计划表”。

第4课时 《幼时记趣》（一）

学习目标：1能流畅地朗读这篇文章。

2疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。

课前学习：准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。

课堂学习：

第一块：整体感知，扫除文字障碍。

步骤教师组织学生活动

1导入：

2课前同学们预习了这篇文章，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的词句。学生阅读，做好勾画出自己不懂的词句。

3将全班分为两组，相互质疑

教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑

第二块 诵读比赛

步骤教师组织学生活动

1布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。

教师巡视学生自由朗读课文。

2通过以上的准备，我们来进行一次朗读比赛，看看谁是班级中读书读得最好的五位同学。学生自愿报名参加

3教师进行激励性评价部分学生朗读，其他学生认真听读

第二块：语文活动：看谁复述文章最棒

教学步骤教师活动学生活动

1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲

2组织学生交流以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流

课后学习：1、完成“探究练习”第2题，并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。

第5课时《幼时记趣》（二）

学习目标：1能把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。

2能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。

课前学习：熟练复述文章内容。

课堂学习：

第一块：体会作者儿时观察昆虫的童趣

教学步骤教师活动学生活动

1童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事，请你分别用一个短语来概括这些趣

篇5：七年级生物第二单元作业题

七年级生物第二单元作业题

一、选择题:

1.空气和食物的共同通道是( )

A.口腔 B.咽 C.喉D.食道

2.呼吸系统的主要器官是( )

A.呼吸道 B.支气管 C.气管D.肺

3.下列各项不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是( )

A.鼻腔中的鼻毛能够阻挡吸入的灰尘

B.鼻腔黏膜能温暖吸入的空气

C.鼻腔与多种管腔相通

D.鼻腔黏膜分泌的黏液能够使吸入的空气变得湿润

4.北欧人的鼻子要比非洲人的大，其原因可能是( )

A.使人漂亮 B.使鼻孔较大

C.有利于空气的通过 D.温暖.湿润空气

5.下列关于“痰”的叙述不正确的是

A.由黏液、灰尘和细菌组成B.痰是喉部分泌的黏液

C.痰经咳嗽排出体外D.为避免疾病传播不要随地吐痰

6.人们能够发音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震动了()

A.鼻B.咽 C.支气管D.声带

7.引起青少年哮喘病的主要原因是( )

A.吸入有毒气体B.工作场所粉尘多

C.细菌、病毒感染D.吸入花粉、兽毛等

8.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是()

A.流经消化器官的血量减少，不利于消化B.食物容易由咽误入气管

C.唾液腺分泌唾液的量减少D.有利于保护声带

9.氧气从外界进入人体内血液的路线是()

A.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡

B.鼻腔→咽→气管→支气管→肺泡→肺部毛细血管

C.鼻腔→咽→气管→支气管→肺泡→肺部毛细血管

D.鼻腔→气管→肺泡→肺部毛细血管

10.下列关于肺泡适于气体交换的结构特点的叙述，不确切的是()

A.肺泡外包围着丰富的毛细血管B.肺泡壁是一层上皮细胞

C.毛细血管壁也是一层上皮细胞D.肺泡壁是由软骨支撑

11.呼吸道有骨或软骨做支架的结构特征适应于()

A.温暖空气B.湿润空气C.进行气体交换D.保证气流通畅

12.肺泡内的气体进入血液，要经过( )

A.一层细胞 B.二层细胞C.三层细胞 D.四层细胞

13.下表是某同学在测量胸围差时获得的数据，该同学的胸围差是()

第一次第二次第三次

深吸气时的胸围92.8cm93cm92cm

深呼气时的胸围80cm80.6cm80cm

A.11cmB.12.4cm C.12cmD.11.8cm

14.下列关于肺活量的说法，错误的是()

A.肺的最大容气量B.与年龄、性别和健康状况有关

C.胸围差越大、肺活量越大D.成人肺活量约在2500—4000ml之间

15.呼吸肌收缩和舒张的结果实现了()

A.肺泡内的气体交换 B.肺与外界的气体交换

C.组织里的气体交换 D.体内的气体交换

16.严寒的冬天，教室若是长时间不开窗，有的同学会感到头晕，注意力

不集中，这主要是因为教室里( )

A.二氧化碳浓度太高，缺氧 B.温度太高

C.氧的浓度太高 D.病毒和细菌太多

17.石灰厂、水泥厂或有些特殊的工厂，粉尘比较多，长期在这种环境下工作的工人容易患()

A.大脑炎B.尘肺 C.心脏病D.关节炎

18.人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明()

A.含有较少的氧气 B.含有较多的二氧化碳

C.含有较多的氧气 D.含有较少的二氧化碳

19.在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是( )

A.肋骨上举，膈舒张而上升 B.肋骨上举，膈收缩而下降

C.肋骨下降，膈舒张而上升 D.肋骨下降，膈收缩而下降

20.人体内的肺泡与血液发生气体交换后，血液中气体含量的变化是()

A.氧气和二氧化碳都增多B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳都减少D.氧气增多，二氧化碳减少

21.人体内二氧化碳含量最多的.部位是()

A.肺泡内B.血液里C.心脏D.组织细胞里

22.你的身体时刻都在与周围气体进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是( )

①温度升高②水分增加③氧气含量略增④氧气含量略减⑤二氧化碳增加

A.①②④ B.②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④

23.如图，当膈肌由B状态向A状态转换时，正在()

A.完成吸气动作，此时膈肌舒张

B.完成呼气动作，此时膈肌舒张

C.完成吸气动作，此时膈肌收缩

D.完成呼气动作，此时膈肌收缩

24.吸气时，能正确反应呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是()

A.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压减小

B.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压增大

C.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压增大

D.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压减小

25.运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是( )

A.肺泡数量多于一般人

B.呼吸频率比一般人快

C.肺比一般人的大

D.呼吸肌收缩力量较强，参与气体交换的肺泡数量增多

26.煤气中毒是由于人体吸入了较多的( )

A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氮气

27.常见的大气污染源不包括下列的( )

A.工业废水的排放 B.车辆、船舶的尾气

C.秸杆焚烧 D.打扫卫生扬起尘土

28.小王在住宅装修后，又购置了大量新家具，室内空气中含有较多的有

害气体。下列哪项是除去有害气体的最佳方法( )

A.关闭门窗、喷洒大量的醋 B.关闭门窗、放大量的茶叶

C.喷洒空气清新剂 D.打开门窗、通风透气

29.禁止青少年吸烟是因为( )

A.烟内含激素，吸入后会影响正常发育

B.烟内含有害物质，吸入后对呼吸器官有害

C.烟内含有能让人兴奋的物质

D.烟内含抑制大脑活动的物质，吸入后会反应迟钝

30.在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是()

二、非选择题：

31.右图是呼吸系统模式图，请据图回答：

(1)对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ] 。

(2)痰是由[ ]和[ ]内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

(3)体内进行气体交换的功能单位是[ ]，它的壁由 上皮细胞构成，外面有 围绕着，适于与血液之间进行气体交换。

(4)呼吸道除保证气流通畅外，还具有 、、的作用。

32.右图示模拟膈肌的运动实验。

(1)实验说明了气球在D 时胀大，在D 时回缩。

(2)通过以上模拟实验也可以说明：由于肌肉收缩使胸腔容积增大时，肺便，肺内的气体压力就 ，于是气体就 ，完成一次吸气。

33.人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出二氧化碳等气体。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的终产物。为了探究这个问题，某同学采用了如图装置进行实验。

实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭;人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开。将上述操作反复进行(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.)，请回答下列问题：

(1)甲瓶中所装试剂的作用与丙瓶不同，丙瓶中所装试剂的作用是。

(2)过一段时间之后，乙瓶中的现象是，原因是()。

(3)一段时间后丙瓶内出现的现象是，原因是()。

(4)由以上实验可证明：()。

篇6：七年级生物第二单元测试题

七年级生物第二单元测试题

一、选择题

1.在下列器官中，基本没有消化功能的是()

A.小肠B.口腔C.胃D.大肠

2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。

A.脂肪、维生素B.矿泉水、蛋白质C.面包、氨基酸D.食盐、葡萄糖

3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()

A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少

C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少

4.组成细胞的主要的无机物是()

A.水B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质

5.人体内备用的能源物质是()

A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.糖类

6.患脚气病是由于食物中缺乏()

A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D

7.儿童缺钙可能会出现()

A.骨痛B.佝偻病C.骨质疏松症D.地方性甲状腺

8.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是()

A.生吃新鲜水果B.熟吃新鲜水果

C.高温烹调新鲜蔬菜D.长期吃窖藏蔬菜

9.被誉为“第七类营养素”的是()

A.蛋白质B.维生素C.胡萝卜素D.膳食纤维

10.下列消化液中，不含消化酶的.是()

A.胆汁B.胃液C.肠液D.胰液

11.淀粉在口腔中消化成()

A.葡萄糖B.麦芽糖C.维生素D.氨基酸

12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是()

A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

13.下列做法中，正确的是()

A.少吃盐B.不吃蔬菜 C.不吃早饭上学 D.不爱喝水，爱喝饮料

14.下列做法中，未注意食品安全的是()

A.生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜

C.吃发芽的马铃薯 D.买肉时看肉是否是检疫合格的

15.正处于发育时期的青少年，应多吃()组食物。

A.含脂肪较多的食物 B.含糖量高的食物

C.含蛋白质、磷、钙较多的食物 D.以上三项都是