新人教版小学三年级语文期末单元复习资料

【简介】以下是小编为大家准备的新人教版小学三年级语文期末单元复习资料（共6篇），欢迎大家前来参阅。在此，感谢网友“圆圆圈圈”投稿本文！

篇1：新人教版小学三年级语文期末单元复习资料

新人教版小学三年级语文期末单元复习资料第三部分

第五单元

1、文学常识

(1)老子：老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。

(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。

(3)神话

①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日„„

(4)春联

①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。

②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。

③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

(5)名句

①温故而知新②三人行，必有我师焉

③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也

2、口语交际

(1)用自己的话复述课文内容

例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

(2)说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

(1)“ABXX”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置

(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多

(3) “AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作

收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景

第六单元

1、词语积累

(1)“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实

(2)“又A又B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑

(3)“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、句子积累

(1)谚语——祖国风光

①上有天堂，下有苏杭②峨眉天下秀，三峡天下雄

④五岳归来不看山，黄山归来不看岳⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

(2)诗句——自然风景

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

③明月松间照，清泉石上流。——王维

④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

⑥水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石

3、修辞——夸张

(1)概念：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法

(2)作用：夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段

5、体会某些字词句使用的好处

例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用好处

6、体会文中的思想感情

例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

7、作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物

篇2：新人教版小学三年级语文期末单元复习资料

第一单元

1、多音字

(1)假：假装、假日(2)好：问好、好奇

(3)发：发现、白发(4)晃：晃眼、摇晃

(5)朝：朝向、朝霞

2、学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落

(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

5、写作：记叙课余活动

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累

《小儿垂钓》

(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

第二单元

1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

(2)语言在动作之前

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语)

(3)话语分隔式

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!

(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)

2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)

3、积累名人名言、成语故事

4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)

5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

篇3：新人教版小学三年级语文期末单元复习资料

第三单元

1、古诗积累与翻译

(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》

(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?

①梧叶、江、篱落②秋叶

(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?

①静寂、凄冷

②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想

(3)表现手法

①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静

③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚

⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

3、文章情感的把握：《风筝》

(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句

(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程

4、理解文中的字词句

依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

5、描写：多角度、多方面的描写

(1)阅读：如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

(2)写作：多角度、多方面描写，如描写四季

6、修辞方法——比拟

(1)概念：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

(2)作用：能启发读者想像，令文章更生动。

(3)举例

①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》

②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)

第四单元

1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处

例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

2、写作

(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达

(2)观察生活里事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅

3、积累谚语——农谚

篇4：人教版三年级语文上册期末第三单元复习资料

一、生词

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ

(精心)(希望) (依然)(飞舞)

pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ

(拼命)(奔跑)(抖动)

dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn

(大惊失 色)(千 呼 万 唤)

xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì

(寻找) (垂头 丧 气)

mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì

(磨坊) (继续) (清 凉) (留意)

shàn zi yán rè yóu piào

(扇子) (炎热) (邮 票)

liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ

(凉 爽) (柿子) (仙子)

bō luó qì wèi xiānɡ tián

(菠萝) (气味) (香 甜)

liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ

(粮 食) (加紧) (油 亮 亮)

yánɡ shù fēnɡ shōu

(杨 树) (丰 收)

二、词语

lěng què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī

(冷却)(村 庄)(憧 憬) (歇息)

yì méi lí zǐ yào shi

(一枚)(梨子)(钥匙)

chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn

(趁着)(喇叭)(五彩缤纷)

xián lái yī shɑnɡ

(衔 来) (衣裳)

三、多音字组词

mò(磨坊) fánɡ(磨坊)

坊 磨

mó(磨刀) fānɡ(牌坊)

shān(扇风)

扇

shàn(扇子)

篇5：人教版三年级语文上册期末第三单元复习资料

四、课文理解

《9古诗两首》

1、默写两首古诗。

2、词语解释

萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。

山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡

逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。

3、古诗意思

《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

《10风筝》

1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?

(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)

2、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)

3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)

4、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)

5、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……)

《11秋天的雨》

1、背诵全文

2、课文按(总—分—总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。

3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?

(因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了)

《12听听，秋的声音》

1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)

《语文园地三》

1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。

2、我的发现：会写表示颜色的词语(课文49页)

ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背”

背诵《花鸭和彩霞》

篇6：人教版三年级语文上册期末第三单元复习资料

一、生字、生词

第十三课：

争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 大致 修理

关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家

第十四课：

无论 实验 纸袋 证明 飞散 几乎 记忆力 本能 确确实实 沿途

大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 超常

第十五课：

名堂、 浪费、 镜片、 看守、 定时、 清闲 放大镜、 简单

细微、阅读、随意、调节、 玩具 显微镜、 挤来挤去、 微生物、 拜访

二、 形近字组词

湿(潮湿) 娇(娇气) 致(大致) 验(试验) 论(无论) 证(证明)

温(温度) 骄(骄傲) 到(来到) 检(检查) 轮(车轮) 征(征服、长征)

阻(阻力) 亿(一亿) 镜(眼镜) 闲(休闲) 访(访问) 脸(笑脸)

组(小组) 忆(回忆) 境(环境) 闭(关闭) 坊(磨坊) 捡(捡拾)

播(广播) 郊(郊外) 试(考试)

插(插花) 胶(胶卷) 拭(拭目以待)

三、多音字

几 ①jī 几乎 ②jǐ 几何

看 ① kān 看守看管 ②kàn 看待看茶

薄①báo (口语单用) 纸薄 ②bó (书面组词) 单薄稀薄

待①dāi待会儿 ②dài等待

调 ①tiáo 调皮 调配(调和配合)②diào 调换 调配(调动分配)

强①qiáng 强渡、强取、强制;②qiǎng 勉强、强迫、强词;③jiàng 倔强

种 ① zhǒng 种类种族点种(种子)② zhòng 耕种种植点种(播种)

鲜 ①xiān 鲜果。鲜花。鲜嫩。新鲜鲜美。鲜甜。鲜明。鲜亮。鲜艳。

②xiǎn 鲜为人知。屡见不鲜 鲜有

曾①zēng曾孙 ②céng曾经

传①chuán 传奇传说 ②zhuàn 传记列传

尽①jǐn尽量尽管尽快②jìn尽力尽情尽头尽兴 用尽

闷①mèn闷闷不乐 闷葫芦 ②mēn闷气 闷热

斗①dǒu北斗 斗柄 斗车 斗胆 ②dòu斗牛 斗鸡

干①gān干巴 干杯 ②gàn 干部 干活 干将 干劲

背 ①bèi 脊背 背静 ②bēi 背包 背枪

号 ① háo 呼号号叫 ② hào 称号号召

分 ①fēn 区分 分数 ②fèn 身分 分子(一员)

都 ①dōu 都来了 ②dū 都市 大都(大多) 天都峰 首都

哄 ① hóng 哄堂 ② hǒng 哄骗③ hòng 起哄

藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏

着 ① zháo 着急着迷着凉 ② zhuó 着落 着重 着手

③ zhāo 失着着数着法 ④zhe走着 顺着 看着 玩着